Często rodzice nie zdają sobie sprawy jak ważne jest, by stworzyć swojemu dziecku dobre warunki do nauki w domu. Dobrym pomysłem jest ustalenie określonej, stałej pory do nauki, np.: 10.00- 12.00. Przyzwyczaj dziecko do regularnego, codziennego działania bez względu na inne sprawy w domu. W ten sposób wyrobisz w dziecku nawyk sprawdzania, co dziecko ma wykonać każdego dnia. Zanim zasiądzie do komputera zadbaj o wyciszenie lub wyłączenie urządzeń typu telewizor, radio, inny komputer. W pomieszczeniu w którym dziecko się uczy powinna panować cisza. Zadbaj, by dziecko miało swój kącik do nauki, najlepiej z własnym biurkiem i krzesłem przystosowanym do wzrostu dziecka. Ważne jest też, by światło na biurko padało z odpowiedniej strony. Na biurku powinien panować porządek. W pokoju nie powinno być zbyt gorąco, optymalna temperatura to ok. 21 stopni Celsjusza. Zachęcaj swoje dziecko do przerw, aby mogło odpocząć i przejść do następnego materiału. Jeżeli dziecko się uczy, nie zaglądaj do niego często. Również ogranicz wejścia do pokoju rodzeństwu. W dość dyskretny sposób sprawdzaj, czy dziecko się uczy.

Na chęci do nauki wpływa atmosfera w domu oraz nastawienie rodziców do szkoły i edukacji. W trudnych dla dziecka momentach rodzice powinni służyć pomocą i wsparciem. Dziecko powinno wiedzieć, że nie jest z problemem samo.  W młodszych klasach należy sprawdzać, czy dziecko odrobiło wszystko co było zadane oraz należy sprawdzić, czy zadania wykonane zostały prawidłowo.

Dodaj mi skrzydeł! Jak rozwijać u dzieci motywacje wewnętrzną.

Dawniej, w niektórych systemach rodzinnych nie było miejsca na komplementowanie dzieci. Kierowano się przekonaniem, że pochwały mają je zepsuć, rozpuścić. Współcześnie coraz więcej mówi się o tzw. ,,pakowaniu walizki”- co rodzic ,,włoży”, dziecko może później ,,wyjąć”. Dziecko słysząc wzmacniające komunikaty, otrzymuje pewność siebie i adekwatną samoocenę. Doświadcza bezwarunkowej miłości i dostaje poczucie własnej wartości. A to bagaż na całe życie.

Również zamiast tylko pochwał, można również:

• okazywać dziecku wdzięczność,
• odnieść się do działań dziecka zamiast je oceniać,
• opowiedzieć o swoich uczuciach,
• prawdziwie podziękować za jego trud i wysiłek,
• odzwierciedlić emocje i zachowania dziecka.

Dzieci przeglądają się w oczach dorosłych i to co słyszą na stałe zapada im w pamięci. Wzmacniające komunikaty (np. podziękowanie, odzwierciedlanie, wdzięczność) budują wiarę  w siebie i zachęcają do kolejnych prób. Sprawiają, że podejmowany wysiłek wynika z wewnętrznej potrzeby – (tak działa właśnie motywacja wewnętrzna!), a nie wyłącznie z chęci usłyszenia: super, dobra robota!

Aby nauka przynosiła efekty, należy inspirować dziecko do poszukiwania rozwiązań zamiast dawać mu rady. Rodzic powinien zaakceptować pojawiające się u dziecka emocje, ponieważ dziecko pokazuje przez nie swoje potrzeby. Dziecko potrzebuje wsparcia dorosłych w znalezieniu strategii na ich zaspokojenie. W związku z tym należy skupić się na budowaniu motywacji wewnętrznej dziecka za pomocą otwartych pytań np.:

• „Co udało ci się już zrobić?”,
• ,,Co jeszcze ci zostało?”, 
• ,,Do czego może ci się to przydać?”,
• ,,Kogo możesz poprosić o pomoc?”,
• ,,Jak inaczej można podejść do tego zagadnienia?”,
• ,,Czego potrzebujesz, żeby ci się dobrze/lepiej pracowało?”.

Sukces i porażka mocno wybrzmiewają w dzisiejszych czasach. Warto zatem zadać sobie pytanie: ,,Czym dla mnie jako rodzica jest sukces?”, ,,Po czym poznaję, że moje dziecko odniosło sukces?”, ,,Jak podchodzę do porażki?”, ,,Co wtedy myślę, czuję?”.

Bezpieczeństwo w sieci.

Należy wypracować wraz z dzieckiem zasady korzystania z komputera, a w szczególności z Internetu.

Zasady

• udostępniaj dziecku jedynie pozytywne i bezpieczne treści,
• rozmawiaj z dzieckiem o jego doświadczeniach w sieci,
• skonfiguruj ustawienia bezpieczeństwa w urządzeniu,
• zainstaluj program do kontroli rodzicielskiej.

Rozwiązania

• programy kontroli rodzicielskiej,
• katalog bezpiecznych stron i przeglądarka BEST,
• aplikacja chroń dzieci w sieci ORANGE,
• bezpieczny starter ORANGE,
• 800 100 100- telefon dla rodziców i nauczycieli w sprawach bezpieczeństwa dzieci,
• DYŻURNET.PL- zgłaszanie nielegalnych treści ONLINE,
• SIECIAKI.PL- edukacja dla młodych internautów,
• bezpiecznie tu i tam- kurs internetowy dla rodziców.

Przygotowała:

Dorota Brudzikowska

Sytuacja w jakiej się znaleźliśmy, jest trudna dla całego społeczeństwa, dla Was – rodziców, dla waszych dzieci a naszych uczniów i dla nas –  nauczycieli. Jestem do Państwa dyspozycji i służę pomocą.  Proszę kontaktować się ze mną drogą mailową: sylwia.ulatowskas@wp.pl. W razie potrzeby będziemy ustalać indywidualnie kontakt drogą telefoniczną.

Jestem do Państwa dyspozycji online:

Poniedziałek: 9.00 – 12.00

Wtorek: 11.00 – 13.00

Środa: 11.00 – 13.00

Czwartek: 9.00 – 11.00

Piątek: 10.00 – 12.00

 Pozdrawiam

Pedagog Sylwia Ulatowska

Wszystkie materiały do pracy zdalnej znajdziecie w panelu po lewej stronie w zakładce NAUCZANIE ZDALNE. Bardzo prosimy na bieżąco sprawdzajcie czy nie pojawiają się nowe treści i zadania.

Życzymy owocnej pracy.

Nauczyciele 

Zdajemy sobie sprawę jak niezwykle ciężko zmuszeni jesteście pracować w ostatnim okresie. Jesteśmy świadomi jak wiele trudu i wysiłku wkładacie w to, aby sprostać stawianym Wam przez nas wymaganiom.

 Jednak nie samą nauką żyje człowiek!

Dlatego też jesteśmy pewni, że w czasie wolnym od zadawanych Wam lekcji wielu z Was wymyśliło przeróżne kreatywne zajęcia, które pozwalają Wam przezwyciężyć korono-wirusową nudę wynikającą z przymusowego zamknięcia w czterech ścianach. Mając to na względzie, w ramach relaksu, proponujemy wam zabawę. Uwiecznijcie, na „fotograficznej kliszy” Wasz sposób spędzania wolnego czasu. Mamy nadzieję, że chociaż w ten sposób spotkamy się, bo my już tęsknimy…

Wszystkie wykonane zdjęcia opatrzone krótkim, dowcipnym komentarzem, przesyłajcie  na adres szkola.gasocin@gmail.com    od 20 do 25 marca 2020r. Zostaną one umieszczone  na stronie internetowej szkoły w kilku etapach około 22 marca i pozostałe zdjęcia około 26 marca.

W tym trudnym czasie liczymy na Waszą kreatywność, pomysłowość  i zaangażowanie.

Pozdrawiamy: nauczyciele i pracownicy SP w Gąsocinie

P.S. W galerii ,,Czas na przerwę”  przykład –jak spędza czas pani Jadwiga Jasińska.

P.P.S. Drodzy pracownicy SP w Gąsocinie wy też możecie  przysłać wasze zdjęcie.

11.03.2020

Od 12 do 25 marca 2020r. funkcjonowanie jednostek systemu oświaty zostaje czasowo ograniczone. Oznacza to, że w tym okresie przedszkola, szkoły i placówki oświatowe zarówno publiczne, jak i niepubliczne nie będą prowadziły zajęć dydaktyczno-wychowawczych. To decyzja Ministra Edukacji Narodowej wynikająca z konieczności zapobiegania rozprzestrzenianiu się koronawirusa.

Lekarze, specjaliści, eksperci WHO wskazują, że wprowadzenie odpowiednich i odpowiedzialnych działań może ograniczyć rozprzestrzenianie się wirusa. Obecna sytuacja epidemiologiczna w Polsce może zagrozić zdrowiu obywateli. Dlatego na podstawie tzw. specustawy Minister Edukacji Narodowej przygotował rozporządzenie, które czasowo ogranicza funkcjonowanie jednostek systemu oświaty na obszarze całej Polski.

Zawieszenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych

Zawieszenie zajęć dotyczy przedszkoli, szkół i placówek oświatowych (publicznych i niepublicznych), z wyjątkiem: 

• poradni psychologiczno-pedagogicznych;
• specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych;
• młodzieżowych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków socjoterapii, specjalnych ośrodków wychowawczych, ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych;
• przedszkoli i szkół w podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej;
• szkół w zakładach poprawczych i schroniskach dla nieletnich;
• szkół przy zakładach karnych i aresztach śledczych.

Rodzicu,

• ze względu na bezpieczeństwo zdrowotne Twoje i Twojego dziecka, zajęcia zostaną zawieszone od 12 marca br. W przedszkolach i szkołach podstawowych 12 i 13 marca br. będą jeszcze prowadzone działania opiekuńcze;
• zachęcaj dziecko do samodzielnej nauki w czasie gdy nie będzie lekcji w szkole. Ministerstwo Edukacji Narodowej na platformie epodręczniki.pl. udostępnia szereg materiałów edukacyjnych, które pozwalają uzupełnić, ugruntować i poszerzyć wiedzę. Dostęp do tych zasobów jest bezpłatny;
• jeśli masz dziecko w wieku do 8 lat, przysługuje Ci zasiłek opiekuńczy do 14 dni. Szczegółowe informacje znajdziesz na stronie internetowej ZUS;
• przekaż osobom, które będą opiekować się Twoim dzieckiem, podstawowe informacje dotyczące bezpieczeństwa i higieny;
• rygorystycznie przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz;
• śledź na bieżąco komunikaty GIS, MZ i MEN o sytuacji epidemiologicznej w kraju oraz informacje przesyłane przez dyrektora szkoły.

Uczniu,

• pamiętaj o swoim bezpieczeństwie w domu. Unikaj miejsc, gdzie są duże skupiska ludzi (np. komunikacja publiczna, kino, teatr, centra handlowe);
• przerwa w funkcjonowaniu Twojej szkoły nie powinna oznaczać dni wolnych od nauki;
• odpowiedzialnie wykorzystaj czas zawieszenia zajęć w Twojej szkole. Przeczytaj ulubioną książkę, spróbuj uzupełnić swoje wiadomości lub rozwijaj kompetencje. Skorzystaj przy tym z darmowej platformy epodreczniki.pl i materiałów rekomendowanych przez Twojego nauczyciela;
• przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz.

Platforma epodreczniki.pl i materiały do samodzielnej nauki

Zachęcamy nauczycieli, aby w najbliższym czasie wspierali uczniów w nauce i przekazywali materiały do samodzielnej pracy w domu. Szczególnie prosimy o objęcie opieką uczniów, którzy przygotowują się do tegorocznego egzaminu ósmoklasisty, maturalnego oraz zawodowego i udostępnienie im niezbędnych materiałów.   

Rekomendujemy wykorzystanie w tym celu następujących rozwiązań:

• dziennik elektroniczny;
• strona internetowa szkoły, przedszkola, placówki oświatowej;
• mailing do rodziców, a w przypadku uczniów starszych wysyłanie materiałów bezpośrednio do młodzieży.

Na platformie Ministerstwa Edukacji Narodowej epodreczniki.pl udostępniliśmy e-materiały do wykorzystania przez nauczycieli lub do samodzielnej nauki przez uczniów. Epodręczniki.pl to biblioteka bezpłatnych, sprawdzonych, zgodnych z aktualną podstawą programową materiałów edukacyjnych.

Jak się zabezpieczyć przed koronawirusem?

• Często myj ręce przy użyciu mydła i wody.
• Przy kasłaniu i kichaniu zakrywaj usta i nos. Zachowaj co najmniej metr odległości od osób, które kaszlą i kichają.

Osoby wracające z regionów zarażonych koronawirusem powinny powiadomić o tym telefonicznie stację sanitarno-epidemiologiczną lub zgłosić się do oddziału obserwacyjno-zakaźnego. Więcej informacji dotyczących koronawirusa na stronie: gov.pl/koronawirus

Podejrzewasz u siebie koronawirusa? Zadzwoń pod numer 800 190 590!

Bezpłatna infolinia NFZ jest czynna całą dobę, przez 7 dni w tygodniu. Wykwalifikowani konsultanci poinformują Cię, co zrobić, by otrzymać pomoc.

Departament Informacji i PromocjiMinisterstwo Edukacji Narodowej

W wyniku przeprowadzonej rekrutacji do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej w Gąsocinie zostały zakwalifikowane wszystkie dzieci, których rodzice złożyli wnioski.

Warszawa 13 marca 2020 r.

APEL DO RODZICÓW/OPIEKUNÓW PRAWNYCH

w związku z zawieszeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych

w dniach 12 – 25 marca 2020 r.

W związku z nasileniem zachorowań na COVID-19 decyzją Ministra Edukacji Narodowej od 12 do 25 marca 2020 r. zawieszone zostały zajęcia dydaktyczno-wychowawcze w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych (publicznych i niepublicznych). Działanie to ma na celu ograniczenie rozprzestrzeniania się zakażenia koronawirusem.

W związku z powyższym oraz sygnałami zgłaszanymi do stacji sanitarno-epidemiologicznych o sytuacjach niewłaściwego zachowania Mazowiecki Państwowy Wojewódzki Inspektor Sanitarny apeluje, o:

• dopilnowanie, aby ze względu na bezpieczeństwo zdrowotne, dzieci i młodzież w tym okresie pozostały w domu, nie przemieszczały się, ograniczyły przebywanie w miejscach publicznych, gdzie mogą być duże skupiska ludzi (komunikacja publiczna, centra handlowe, kluby, itp.),
• zwrócenie uwagi na możliwość organizowania przez uczniów spotkań towarzyskich (tzw. „koronaparty”, „domówek” itp.) i zakazanie swoim dzieciom spędzania czasu wolnego w takiej formie,
• przestrzeganie zasad higieny osobistej (w tym higieny kaszlu i kichania oraz czystości rąk), a także systematycznego sprzątania i czystości pomieszczeń gospodarstwa domowego,
• stosowanie się do zaleceń Ministerstwa Zdrowia i Głównego Inspektora Sanitarnego,
• śledzenie na bieżąco komunikatów Głównego Inspektora Sanitarnego, Ministerstwa Zdrowia i Ministerstwa Edukacji Narodowej o sytuacji epidemiologicznej w kraju.

MPWIS_-_APEL_do_RODZICOW_w_zw._z_zawieszeniem_zajec_szkolnych.pdf

Jak się zabezpieczyć przed koronawirusem?

• Często myj ręce przy użyciu mydła i wody.
• Przy kasłaniu i kichaniu zakrywaj usta i nos. Zachowaj co najmniej metr odległości od osób, które kaszlą i kichają.
• Unikaj  przebywania w miejscach publicznych.
• Wychodź z domu tylko wtedy, kiedy jest to naprawdę konieczne. 

Osoby wracające z regionów zarażonych koronawirusem powinny powiadomić o tym telefonicznie stację sanitarno-epidemiologiczną lub zgłosić się do oddziału obserwacyjno-zakaźnego.

Kontakt z Powiatową Stacją Sanitarno-Epidemiologiczną w Ciechanowie drogą telefoniczną pod numerami telefonów: 

• +48 506 126 118 
• +48 23 672 33 13 wew. 26 

lub za pośrednictwem poczty internetowej na adres: ciechanow@psse.waw.pl.

W przypadku wystąpienia ostrych objawów ze strony układu oddechowego, wysokiej gorączki należy bezzwłocznie skontaktować się z Oddziałem Obserwacyjno-Zakaźnym Specjalistycznego Szpitala Wojewódzkiego w Ciechanowie po numerem telefonu: 

• +48 23 673 03 39.

Więcej informacji dotyczących koronawirusa na stronie: 

gov.pl/koronawirus

Podejrzewasz u siebie koronawirusa? 

Zadzwoń pod numer 800 190 590!

Bezpłatna infolinia NFZ jest czynna całą dobę, przez 7 dni w tygodniu. Wykwalifikowani konsultanci poinformują Cię, co zrobić, by otrzymać pomoc.

Zawieszenie zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkole spowodowane jest zagrożeniem rozprzestrzeniania się koronawirusa.

Nie jest to czas ferii !!!

Drodzy uczniowie w tym czasie musicie podjąć samodzielną  naukę i pracę nad pozananym dotychczas materiałem. W zwiąku z tym informujemy, że na stronie szkoły będą umieszczane informacje dotyczące materiałów do samodzielnej nauki i samodzielnego doskonalenia swoich umiejętności. Możecie korzystać z materiałów umieszczonych w internecie i poleconych Wam przez nauczycieli. Znajdziecie je na następujących stronach:

1. https://epodreczniki.pl/

2. https://wolnelektury.pl/

3. https://lektury.gov.pl/

Udostępniam film z materiałem do powtarzania z rozdziału 4 - pets oraz zadanie domowe (wszystko pokazane na filmie), wykonaj książeczkę o zwierzętach i opisz  co one potrafię robić. Zachęcam też do zagrania w grę memory  oraz odwiedzania podanej strony - są tam różne piosenki, historyjki i gry po angielsku.

1. Film : https://youtu.be/CsLyLMRjxvQ

2. Gra: https://matchthememory.com/petsmagdamioduszewska

3. Strona: https://learnenglishkids.britishcouncil.org

i np. możecie zacząć od takiej piosenki: 

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/songs/how-much-doggie-the-window

M. Mioduszewska

Uczniowie !!! W tym nowym dla nas wszystkich czasie zapraszam Was do samodzielnej pracy w domowym,  bezpiecznym zaciszu. Przygotowałam dla Was zadania, które dotyczą poznanych już wiadomości, a te ćwiczenia pomogą Wam je utrwalić .  (17- 24.03.2020r. )

KLASA IV

W dowolnym edytorze tekstu np.: Notatnik, MS Word, Open Office, Libre Office postarajcie się przygotować referat na wybrany temat. Informacje wyszukujcie w różnych źródłach. Pamiętajcie o prawie autorskim i pozyskiwaniu informacji z Internetu. Właściwie formułujcie zapytania w wyszukiwarce internetowej.

KLASY V

W dowolnym programie do tworzenia prezentacji multimedialnych np.: MS Power Point oraz programy z darmowych pakietów Open Office i Libre Office  stwórz prezentację na wybrany przez siebie temat. Przygotujcie plany prezentacji. Wyszukajcie potrzebne materiały np.: w Internecie,
w książkach itp..  Nie zapominajcie o prawie autorskim i o umieszczeniu informacji o  źródłach pozyskanych informacji.

KLASY VI

Odwołując się do ostatnio omawianych tematów dotyczących komunikacji w Internecie spróbujcie wykonać następujące zadanie.  Kontaktując się z koleżanką lub kolegą za pomocą dostępnego
i używanego przez Was komunikatora, przeprowadź z nim wywiad i zapisz go w dowolnym edytorze tekstu.  Możesz zadać np. następujące pytania:

• Jaki jest twój ulubiony kolor?
• Jaki tytuł ma twoja ulubiona książka i dlaczego ją lubisz?
• Jaki tytuł ma twój ulubiony film?
• Jak nazywa się twój ulubiony zespół muzyczny?
• Jaką porę roku lubisz najbardziej  i dlaczego?

KLASA VII

W dowolnym edytorze tekstu np.: MS Word, Open Office, Libre Office postarajcie się przygotować folder biura podróży.  Zawrzyjcie w nim informacje dotyczące polecanych do odwiedzenia miejsc, zdjęcia i ciekawostki ich dotyczące. Właściwie formułujcie zapytania w wyszukiwarce internetowej. Pamiętajcie o podstawowych zasadach edycji tekstu. Nie zapominajcie o prawie autorskim
i o umieszczeniu źródeł pozyskanych informacji.

KLASA VIII

Bazując na poznanych treściach dotyczących budowania stron internetowych za pomocą znaczników języka HTML, stwórzcie prostą stronę zawierającą podstawowe informacje i linki do stron internetowych, które pozwolą na powtórzenie treści do egzaminu ósmoklasisty.

Pamiętajcie o zapisaniu  tworzonej strony  w formacie HTML oraz dodaniu do strony internetowej :

• tabeli ;
• odpowiedniego obrazu ;
• hiperłącza do innych stron internetowych;
• tła.

Spis znaczników znajdziecie np. tu:

https://pl.wikibooks.org/wiki/HTML/Spis_znaczników_HTML

Pytania do zadań oraz przygotowane materiały można przesłać na mój adres e-mail:  ewelina.zeb@wp.pl

Pozdrawiam 

Ewelina Żebrowska 

Uczniowie pracują na platformie edmodo.com. Umieszczane są tam materiały i ćwiczenia do powtarzania. Dostęp do platformy: loginy i hasła zostały wysłane indywidualnie do każdego ucznia. Proszę rodziców o sprawdzenie czy do wszystkich dotarły loginy i hasła.

Magdalena Mioduszewska

MATEMATYKA KL. VII

Utrwalamy zrealizowany materiał obejmujący:

• działania na liczbach
• procenty
• potęgi i pierwiastki
• wyrażenia algebraiczne

W celu powtórzenia wiadomości zachęcam  do rozwiązywania zadań w zeszycie ćwiczeń (tych których nie rozwiązywaliśmy wcześniej z danego tematu).

Zachęcam do odwiedzin podanych poniżej stron internetowych, które mogą być pomoce w utrwaleniu materiału.

https://szaloneliczby.pl/klasa-7/

https://epodreczniki.pl/ksztalcenie-ogolne/szkola-podstawowa/matematyka

https://pistacja.tv/podstawa-programowa

Jeśli napotkacie na trudności, bądź nasuną się pytania dotyczące zadań proszę pisać do mnie na email: monikasikora113@wp.pl

BIOLOGIA KL. VII

Proszę utrwalić materiał obejmujący dział „Układ wydalniczy”, następnie wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń z lekcji powtórzeniowej. W zeszytach przedmiotowych proszę o przygotowanie krzyżówki, której głównym hasłem będzie termin z wyżej podanego działu. Zarówno pytania jak i odpowiedzi zawierają treści biologiczne.

Drodzy uczniowie w związku ze szkolnym konkursem „Jedna książka, jedna klasa” (dziewczęta) proszę wybrać każda sama dla siebie jedną książkę( czy dostępną online, czy z domowej biblioteczki), przeczytać a następnie ułożyć 3 pytania do tej książki. Tytuł wybranej książki, autora proszę przesłać do pani J.Jasińskiej na adres e-mail: jad2@op.pl

Zgodnie w wcześniejszymi ustaleniami chłopcy czytają książkę z serii „Magiczne drzewo. Gra”.

Jeśli  będziecie mieli pytania proszę pisać do mnie na email: monikasikora113@wp.pl

• Ćwiczymy dodawanie i odejmowanie w zakresie poznanych cyfr;
• Utrwalamy obliczenia pieniężne (zabawa w sklep);
• Odczytujemy pełne godziny na zegarze;
• Doskonalimy umiejętność mierzenia za pomocą linijki i rysowania odcinków o podanej długości;
• Czytamy wypożyczone książeczki lub teksty z podręcznika;
• Przepisujemy dowolne teksty do zeszytu, bądź z pomocą rodzica staramy się pisać z pamięci lub ze słuchu;
• Przypominamy nazwy miesięcy;
• Zachęcamy do korzystania ze stron edukacyjnych dla dzieci :  https://www.matzoo.pl , http://pisupisu.pl

Zadania do wykonania z chemii:

Klasa VII

Z platformy edukacyjnej epodreczniki.pl  w zakładce chemia proszę odszukać  „ Czy wiesz, że woda…?”

Zapoznać się z zagadnieniem, szczególną uwagę należy zwrócić na właściwości wody destylowanej, wody królewskiej oraz wody wapiennej.  Proszę wykonać  zadania ćwiczenia 1 i 2.

Klasa VIII

Z platformy edukacyjnej epodreczniki.pl  w zakładce chemia proszę odszukać  „Węglowodory nasycone-alkany”

W celu uzupełnienia wiadomości, przeczytajcie podane informacje, wykonajcie zadania – ćwiczenie1.

Zadania do wykonania z fizyki:

Klasa VII

Z platformy edukacyjnej epodreczniki.pl  w zakładce fizyka proszę odszukać  „ W jaki sposób należy składać wektory?”

Aby utrwalić wiadomości, proszę  zapoznać się z tematem, a następnie wykonać zadania: ćwiczenia 1, 2, 3.

Klasa VIII

 Z platformy edukacyjnej epodreczniki.pl  w zakładce fizyka proszę odszukać  „ Czy można wydobyć dźwięk z kieliszków?”

Po zapoznaniu się z tematem, szczególną uwagę należy zwrócić na czynniki decydujące o wysokości i głośności dźwięku, następnie proszę o wykonanie zadania: ćwiczenie 1.

Życzę przyjemnej pracy!

B. Gutowska

Matematyka    klasa IV

Utrwalamy zrealizowany materiał:

• Działania pamięciowe (dodawanie, odejmowanie, tabliczka mnożenia i dzielenia).
• Kolejność wykonywania działań.
• Obliczenia kalendarzowe i zegarowe.
• Cechy podzielności liczb przez 10 i 5, przez 2, przez 3 i 9.
• Działania sposobem pisemnym (dodawanie, odejmowanie i mnożenie).

Zachęcam do rozwiązywania zadań w zeszytach ćwiczeń (te których nie rozwiązywaliśmy wcześniej).

W utrwaleniu materiału pomogą wam zadania i ćwiczenia interaktywne, które znajdziecie na następujących stronach:

Szalone liczby  https://szaloneliczby.pl/klasa-4/

Pi Stacja   https://pistacja.tv/podstawa-programowa

E podręczniki https://epodreczniki.pl/ksztalcenie-ogolne/szkola-podstawowa/matematyka

Khan Academy  https://pl.khanacademy.org/math

Jeśli będziecie mieli pytania piszcie na email:  podsiadlik-ewa@wp.pl

Matematyka  Klasa Va i Vb

Utrwalamy zrealizowany materiał:

• Działania pamięciowe (dodawanie, odejmowanie, tabliczka mnożenia i dzielenia)
• Działania sposobem pisemnym (dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie).
• Kolejność wykonywania działań.
• Rodzaje i własności trójkątów.
• Własności czworokątów i ich klasyfikacja.
• Działania na ułamkach zwykłych (dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie)

Zachęcam do rozwiązywania zadań w zeszytach ćwiczeń (te których nie rozwiązywaliśmy wcześniej).

W utrwaleniu materiału pomogą wam zadania i ćwiczenia interaktywne, które znajdziecie na następujących stronach:

Szalone liczby  https://szaloneliczby.pl/klasa-5/

Pi Stacja  https://pistacja.tv/podstawa-programowa

E podręczniki https://epodreczniki.pl/ksztalcenie-ogolne/szkola-podstawowa/matematyka

Khan Academy  https://pl.khanacademy.org/math

Jeśli będziecie mieli pytania piszcie na email:  podsiadlik-ewa@wp.pl

Matematyka Klasa VIa i VIb

Utrwalamy zrealizowany materiał:

• Działania na liczbach dodatnich i ujemnych (dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie)
• Kolejność wykonywania działań.
• Ułamek liczby
• Trójkąty – własności i obliczanie pól.
• Czworokąty – własności i obliczanie pól.

Zachęcam do rozwiązywania zadań w zeszytach ćwiczeń (te których nie rozwiązywaliśmy wcześniej).

W utrwaleniu materiału pomogą wam zadania i ćwiczenia interaktywne, które znajdziecie na następujących stronach:

Szalone liczby  https://szaloneliczby.pl/klasa-6/

Pi Stacja   https://pistacja.tv/podstawa-programowa

E podręczniki https://epodreczniki.pl/ksztalcenie-ogolne/szkola-podstawowa/matematyka

Khan Academy  https://pl.khanacademy.org/math

Jeśli będziecie mieli pytania piszcie na email:  podsiadlik-ewa@wp.pl

Wykorzystajcie czas wolny od zajęć na zdobywanie nowych wiadomości i umiejętności, powtarzajcie i utrwalajcie już zdobyte. Na nadchodzący tydzień:

• polecam Wam lekturę "O psie, który jeździł koleją" dostępną na stronie:  https://pl-static.z-dn.net/files/d9b/6d097397cee57b8e8825fb5bd9668dc0.pdf;
• w Potyczkach ortograficznych uzupełniajcie po kolei utrwalanki ortograficzne;
• kto chce może prowadzić dziennik, podobnie jak robił to Diego z wyprawy Krzysztofa Kolumba;
• ciekawe informacje i ćwiczenia znajdziecie na stronie  https://epodreczniki.pl;
• oglądajcie w telewizji programy edukacyjne przeznaczone dla Was;
• utrwalajcie tabliczkę mnożenia i dzielenia w zakresie 100 https://www.matzoo.pl,  ttps://www.tabliczkamnożenia.pl;
• grajcie w szachy i warcaby z rodzicami lub rodzeństwem;
• wykonajcie dowolną techniką pracę plastyczną - Układ Słoneczny.

Drodzy Rodzice! Jeżeli potrzebujecie odpowiedzi na pytania do zadań możecie do mnie zadzwonić lub napisać na adres : bozenarutkowska1@op.pl

Pozdrawiam serdecznie Bożena Rutkowska - wychowawca klasy III

Uczniowie czytają i analizują tekst w podręczniku strony 102 – 112.  Na co zwrócić uwagę:

1. Co to jest pogoda?
2. Co to jest klimat?
3. Elementy klimatogramu, jak czytać klimatogram (nic trudnego! Str. 104)
4. Zróżnicowanie temperatury i opadów na Ziemi na podstawie mapy ze stron 106 i 107
5. Obliczanie średniej rocznej temperatury powietrza i rocznej sumy opadów (nic trudnego! Str. 105)
6. Strefy klimatyczne na podstawie mapy ze strony 108
7. Czynniki kształtujące klimat: szerokość geograficzna, wysokość nad poziomem morza, rozkład lądów i mórz, prądy morskie, ukształtowanie powierzchni, szata roślinna, rodzaj podłoża
8. Klimat morski, klimat kontynentalny
9. Strefy krajobrazowe i ich rozmieszczenie na Ziemi na podstawie mapy ze strony 110
10. Wpływ działalności człowieka na krajobrazy.

W utrwaleniu pomoże wykonanie ćwiczeń w zeszycie ćwiczeń ćw. 1-4 str. 61-64, oraz 1-5 str. 65-55. Zachęcam również do utrwalania wiadomości na quizMe.pl.  Są tam dostępne fajne quizy dotyczące naszej tematyki.

W przypadku pytań i wątpliwości proszę o kontakt drogą mailową sylwia.ulatowskas@wp.pl lub za pomocą komunikatora Messenger.

Uczniowie czytają i analizują tekst w podręczniku  strony  99 – 108.

1. Złamania i zwichnięcia, skręcenia
2. Typowe odmiany złamania
3. Pierwsza pomoc w przypadku złamań
4. Zastosowanie chusty trójkątnej
5. Objawy zwichnięć i skręceń
6. Urazy kręgosłupa
7. Zapobieganie urazom
8. Oparzenia, udar słoneczny, udar cieplny, odmrożenie, wychłodzenie
9. Zasady postępowania – oparzenia termiczne i chemiczne
10.  Pierwsza pomoc w w/w przypadkach.

W przypadku pytań i wątpliwości proszę o kontakt drogą mailową  sylwia.ulatowskas@wp.pl  lub  za pomocą komunikatora Messenger

Klasa VI b

Drodzy Uczniowie !!!

Zachęcam Was do przeczytania książki pt. „Hobbit, czyli tam i z powrotem” J.R.R. Tolkiena. Jeśli nie zdążyliście wypożyczyć książki z biblioteki szkolnej, możecie ją przeczytać on-line lub pobrać na swój komputer. Podczas czytania powieści twórzcie notatki dotyczące świata przedstawionego utworu: czasu i miejsca akcji, bohaterów, wydarzeń. Zgodnie z Waszymi upodobaniami możecie tworzyć lapbooki, notatki graficzne czy notatki w formie tabeli lub luźnych zapisków.

Tekst książki możecie znaleźć w internecie na następujących stronach:

www.tolkienjrr_hobbit_czyli_tam_i_z_powrotem

www.stypendiada.pl klasa 6 Hobbit.pdf

W razie jakichś pytań kontaktujcie się ze mną na e-mail na adres: bsadowska19@op.pl

Klasa VII

Drodzy Uczniowie!!!

Wykorzystajcie czas na czytanie lektur. Zachęcam Was do przeczytania krótkich utworów: „Dziady” część II Adama Mickiewicza oraz „Opowieści wigilijnej” Charlesa Dickensa. Lektury te znajdziecie w internecie, można je pobrać na komputer lub czytać on-line na następujących stronach:

www.wolnelektury.pl.dziady.cz.II

www.lektury.kochamjp.pl opowieść wigilijna tekst

Podczas czytania lektur twórzcie notatki dotyczące świata przedstawionego utworów w formie graficznej, lapbooka czy zwykłych zapisków.  (świat przedstawiony: czas i miejsce akcji, bohaterowie, wydarzenia)

W razie jakichś pytań kontaktujcie się ze mną na e-mail na adres:  bsadowska19@op.pl

Klasa VIII

Drodzy Uczniowie!!!

Wykorzystajcie czas na przeczytanie powieści Henryka Sienkiewicza pt. „Quo vadis”. Jeśli nie zdążyliście wypożyczyć książki z biblioteki, znajdziecie tekst utworu na stronie wolnych lektur. Można przeczytać on-line lub pobrać na swój komputer.  Podczas czytania książki twórzcie notatki dotyczące świata przedstawionego (czas i miejsca akcji, bohaterowie, wydarzenia, motywy) w ulubionej formie, np. notatka graficzna, tabelaryczna, luźne zapiski.

Zgodnie z wcześniejszą umową spróbujcie wykonać samodzielnie jeden dowolny test z książki „Egzamin ósmoklasisty z języka polskiego” Łukasza Oliwkowskiego lub dowolny arkusz egzaminacyjny z książki „Teraz egzamin ósmoklasisty ” język polski – arkusze, wyd. Nowa era.

Zachęcam także do odwiedzenia strony Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, gdzie możecie zapoznać się z przykładowymi arkuszami  egzaminacyjnymi i kluczami odpowiedzi.

W razie jakichś pytań kontaktujcie się ze mną na e-mail na adres: bsadowska19@op.pl