Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne odbywają się raz w tygodniu dla każdego ucznia. Prowadzone są w grupach i ujęte w planie zajęć. Liczba uczestników zajęć wynosi od 2 do 5 osób.

Głównym celem zajęć korekcyjno-kompensacyjnych jest pomoc dziecku w przezwyciężaniu trudności  w opanowaniu określonych umiejętności i umożliwienie mu prawidłowego funkcjonowania w zespole klasowym oraz osiągania pozytywnych wyników szkolnych.

Do najważniejszych szczegółowych celów pracy korekcyjno – kompensacyjnej zalicza się:

• Usprawnianie zaburzonych funkcji analizatora wzrokowego, słuchowego i kinestetyczno-ruchowego.
• Stosowanie ćwiczeń usprawniających analizę i syntezę słuchową i wzrokową, a także sprawność ruchową i koordynację wzrokowo -ruchową.
• Ćwiczenia usprawniające trudności w czytaniu i pisaniu uczniów z ryzyka dysleksji.
• Rozbudzanie motywacji do pracy nad wyrównywaniem braków.

Procedury osiągania szczegółowych celów edukacyjnych:

• Systematyczne uczęszczanie na zajęcia.
• Aktywny udział w zajęciach.
• Wykorzystanie na zajęciach gier dydaktycznych, łamigłówek, krzyżówek, zgadywanek jako jeden z elementów stałej pomocy dydaktycznej.
• Zachęcanie do wypowiadania się i pokonywania oporu przed wypowiadaniem.
• Stwarzanie sytuacji do swobodnych wypowiedzi dzieci i wysłuchiwania ich.
• Wspólna dyskusja do rozwiązywania problemu.
• Zauważenie postępów i sukcesów w pracy uczniów.
• Udzielanie pochwał po każdej poprawnej wypowiedzi.

 Bogusława Majewska